Abstract:
В статье авторы подробно останавливаются на понимание в лингвометодической науке понятия «функциональная грамотность», позволяющая
поднять уровень образованности личности в современном обществе с опорой
на достижения в области лингвистики текста. Приходят к выводу, что при
коммуникативном подходе текст является исходной и конечной единицей
обучения в преподавании языков, так как направлен на формирование умений
текстовосприятия и текстообразования обучающихся.
